As fichas numéricas de 0 a 10 são recursos simples e muito importantes para o desenvolvimento dos primeiros conhecimentos matemáticos na Educação Infantil. Por meio delas, as crianças podem ter contato com os numerais, observar sua sequência, relacionar números às quantidades e desenvolver habilidades que servirão de base para aprendizagens matemáticas posteriores.

Utilizadas de forma lúdica e contextualizada, as fichas podem fazer parte da rotina da sala de aula e ser exploradas em diferentes momentos, individualmente ou em atividades coletivas.

Por que trabalhar os números de 0 a 10?

O reconhecimento dos números de 0 a 10 representa uma importante etapa na construção do pensamento matemático. Nessa fase, a criança começa a perceber que os números fazem parte de situações presentes em seu cotidiano, como contar brinquedos, identificar a idade, observar calendários, comparar quantidades e organizar objetos.

O trabalho com a sequência numérica ajuda a criança a compreender a ordem dos números e a estabelecer relações entre numeral e quantidade.

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O que as fichas numéricas desenvolvem?

As fichas podem contribuir para o desenvolvimento de diversas habilidades, como:

• reconhecimento dos numerais;
• memorização da sequência numérica;
• contagem oral;
• associação entre número e quantidade;
• percepção de ordem e sequência;
• comparação de quantidades;
• atenção e concentração;
• percepção visual;
• raciocínio lógico;
• autonomia;
• desenvolvimento da linguagem matemática.

Essas habilidades podem ser trabalhadas gradualmente, respeitando o ritmo e as características de cada criança.

Trabalhando a sequência numérica

Uma das possibilidades mais simples é apresentar as fichas de 0 a 10 para que as crianças observem os numerais e tentem organizá-los na ordem correta.

O professor pode entregar as fichas embaralhadas e propor um desafio:

“Quem consegue organizar os números do menor para o maior?”

A atividade pode ser realizada individualmente, em duplas ou em pequenos grupos.

Além de reconhecer os números, a criança precisa observar a sequência e compreender a posição que cada numeral ocupa.

Número e quantidade

As fichas numéricas podem ser ainda mais significativas quando acompanhadas de representações de quantidades.

Por exemplo, a ficha com o número 5 pode ser relacionada a uma imagem contendo cinco objetos. Assim, a criança começa a compreender que o numeral representa uma determinada quantidade.

É possível utilizar desenhos de:

• frutas;
• animais;
• brinquedos;
• estrelas;
• flores;
• objetos escolares;
• elementos da natureza.

Essa associação entre numeral e quantidade é fundamental para a construção do conceito de número.

O número zero também merece atenção

Ao trabalhar de 0 a 10, é importante incluir o zero nas propostas. As crianças podem explorar situações em que não há nenhum elemento.

Por exemplo: uma ficha apresenta o numeral 0 e, ao lado, um conjunto sem objetos.

Dessa maneira, o zero deixa de ser apenas um símbolo que aparece antes do número 1 e passa a ser compreendido como uma representação de ausência de quantidade.

Fichas numéricas como recurso para brincadeiras

As fichas podem ser utilizadas em diversas brincadeiras matemáticas. O professor pode esconder os números pela sala e propor que as crianças encontrem e organizem a sequência.

Outra possibilidade é retirar uma ficha da sequência e perguntar:

“Qual número está faltando?”

Também é possível apresentar uma sequência com um numeral fora do lugar e pedir que a turma descubra o erro.

Essas pequenas propostas transformam o reconhecimento dos números em um desafio divertido.

Trabalhando comparação de quantidades

Depois que as crianças já reconhecem alguns numerais, as fichas podem ser utilizadas para trabalhar conceitos como mais, menos e igual.

O professor pode apresentar duas fichas e perguntar qual representa a maior quantidade. Também pode utilizar objetos concretos para que os alunos façam a comparação visualmente.

Esse tipo de atividade contribui para que a criança desenvolva gradualmente o pensamento matemático.

Desenvolvendo a autonomia

As fichas numéricas também podem permanecer disponíveis em momentos de exploração livre ou em cantinhos de Matemática. As crianças podem organizar, contar, comparar e criar sequências utilizando o material.

Essa liberdade de exploração é importante porque permite que cada aluno interaja com os números de acordo com seu nível de desenvolvimento.

Como utilizar as fichas na rotina escolar?

As fichas podem ser utilizadas em atividades rápidas durante diferentes momentos do dia. Algumas ideias são:

• organizar a sequência de 0 a 10;
• identificar o número sorteado;
• encontrar o número anterior e o posterior;
• relacionar numeral e quantidade;
• descobrir o número que está faltando;
• separar números pares e ímpares em propostas adequadas à faixa etária;
• contar objetos de acordo com a ficha apresentada;
• formar grupos com determinada quantidade;
• associar números às páginas de livros ou objetos numerados.

Dessa forma, os numerais passam a fazer parte da rotina de maneira natural e significativa.